Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αναπηρίας, η κοινωνική λειτουργός και η ψυχολόγος του σχολείου μας πραγματοποίησαν μια ιδιαίτερα σημαντική δράση για τους μαθητές και τις μαθήτριες όλων των τάξεων. Στόχος ήταν η ενημέρωση, η καλλιέργεια ενσυναίσθησης και η κατανόηση των δυσκολιών αλλά και των δυνατοτήτων των ατόμων με αναπηρία.
Κατά τη διάρκεια της συζήτησης, τα παιδιά ενημερώθηκαν για τις διάφορες μορφές αναπηρίας . Πολλά παιδιά μοιράστηκαν προσωπικές εμπειρίες και βιώματα από το οικογενειακό και κοινωνικό τους περιβάλλον, εμπλουτίζοντας τον διάλογο και αναδεικνύοντας την αξία της κατανόησης και του σεβασμού.
Στη συνέχεια, παρακολούθησαν δύο ταινίες μικρού μήκους, «The Present» και «Ian», οι οποίες άνοιξαν τον δρόμο για μια ουσιαστική συζήτηση σχετικά με τα συναισθήματα, τις προκλήσεις αλλά και τη δύναμη των ανθρώπων με αναπηρία.
Ανάλογα με την τάξη, ακολούθησαν στοχευμένες δραστηριότητες, όπως γράμμα προς τον Ian, καταγραφή συναισθημάτων και ζωγραφική χωρίς τη χρήση χεριών… μια δραστηριότητα που έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να αντιληφθούν έμπρακτα τη δυσκολία της καθημερινότητας για κάποιους συνανθρώπους μας.
Οι δράσεις όμως δεν σταμάτησαν εκεί!
Στην Α΄ τάξη, οι μαθητές και οι μαθήτριες μπήκαν κυριολεκτικά στη θέση ενός τυφλού ατόμου, περπατώντας στο χώρο της τάξης με κλειστά μάτια με τη βοήθεια ενός «οδηγού» και ενός μπαστουνιού. Μετά τη δραστηριότητα, περιέγραψαν πώς ένιωσαν και κατανόησαν καλύτερα τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με οπτική αναπηρία.
Επίσης, τα παιδιά ενημερώθηκαν για την ύπαρξη και τη σημασία της νοηματικής γλώσσας. Με μεγάλο ενθουσιασμό έμαθαν βασικές κινήσεις και τραγούδησαν το «Ρούντολφ το ελαφάκι» στη νοηματική, ζώντας μια πρωτόγνωρη και συγκινητική εμπειρία επικοινωνίας.
Τέλος, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ τάξης ενημερώθηκαν για το σύστημα γραφής Braille και δημιούργησαν μια αφίσα χρησιμοποιώντας το, δίνοντας ένα ακόμη μήνυμα σεβασμού, συμπερίληψης και αποδοχής της διαφορετικότητας.